TAREA DE 2º

1. Completa las siguientes oraciones con un CD.

• Te regalaré .......................................... por el día de tu cumpleaños.
• Luis ha leído .............................................durante su viaje por Francia.
• Quiero comprarme .................................................. para el verano.
• Hay muchos ..............................................      en el suelo de la clase.
• El  videojuego tenía     ................................... así que no lo compramos.

     2. Localiza, si lo hay, el complemento directo en las siguientes oraciones:

• Voy a darle una estupenda sorpresa a mi hermano.
• He visto a Juan en la puerta de tu casa.
• Te lo diré mañana por la mañana.
• Tu amigo de Madrid apareció a las siete.   
• Invítala a la fiesta.

     3. Analiza sintácticamente:

•  Te veo en la ventana de tu casa.
•  El cielo de esta noche tiene bastantes hermosas estrellas.

TAREA DE 1º. ¡POR FIN A REPASAR!

Escucha atentamente el siguiente vídeo y lee la letra de la canción. A continuación , realiza la actividades que se proponen:

                                      https://www.youtube.com/watch?v=qlCkAeoit3Y



Tantos días, sola en mi ventana,

tantos años, sin poder salir,

Sin saber cómo era el mundo, lo que me perdí.

desde aquí, bajo las estrellas,

desde aquí ahora puedo ver,

De pronto hoy, siento que estoy, allí donde soñé.

Y por fin ya veo la luz,

ya la niebla se ha marchado,

Y por fin ya veo la luz,

y ahora el cielo es más azul,

Es tan bello y tan real,

para mí el mundo ha cambiado.

Es ta vez, todo es tan distinto,

al mirarte a ti.

Tantos días persiguiendo un sueño,

tantos años en la obscuridad,

sin poder ver cómo las cosas,

son en realidad.

Ella es, la más bella estrella

ella es, pura claridad

Si ella está se cumplirá,

lo que siempre soñé.

1. Señala todas las formas no personales del verbo y clasifícalas (infinitivo, gerundio, participio).
2. Localiza las formas verbales que aparezcan en la letra de la canción y analízalas (persona, número, tiempo, modo, verbo y conjugación).
3. Rodea los adjetivos determinativos de las dos primeras estrofas e indica en qué grado aparecen.
4. Analiza los siguientes verbos del texto:

• Perdí:
• Estoy:
• Ha cambiado:
• Cumplirá:
• Soñé:

EL COMPLEMENTO DIRECTO

EL COMPLEMENTO DIRECTO

Definición: Es una función sintáctica que complementa y limita el significado  del verbo.
                   
              Ejs.:    María ve una película. Juan tiene jaqueca. Ayer compramos churros.

En las oraciones anteriores, es necesaria la presencia de esos complementos ("una película, jaqueca, churros") para que aquella tenga sentido y resulte coherente.

Los sintagmas que pueden funcionar como CD son los siguientes:
- SN con un núcleo en forma de sustantivo (los ejemplos anteriores).
- SN con un núcleo en forma de pronombre (La vi  ayer).
- S Prep. introducido por "A". Cuando se refiere a una persona, a un animal o a una cosa personalizados, suele llevar la preposición "A". SOLO EN ESOS CASOS Y CON ESA PREPOSICIÓN ÚNICAMENTE. RECUÉRDALO.

¿Cómo se reconoce el CD?

- Se puede sustituir por los pronombres "LO, LA, LOS LAS".
- Si se transforma la oración a pasiva, se convierte en Sujeto paciente:
            Ayer compramos churros// Los churros fueron comprados ayer por nosotros.

Puede darse el caso de que aparezcan dos CD en la misma oración; el propósito en estas  circunstancias es enfatizar o hacer que la oración resulte más expresiva. Aparecen antepuestos al verbo, uno en forma de SN (con un núcleo en forma de sustantivo ) o SPrep., el otro CD debe ser  siempre un pronombre átono.
                                    La tarta   la   compro yo.
                                       CD     CD

ACTIVIDADES

1. Sustituye el CD en las siguientes oraciones  por uno de los pronombres "LO, LA,LOS,LAS"

• Este caballero te ha dado una sorpresa.
• El examen de matemáticas tiene cinco problemas.
• Hemos leído tres libros de acción.
• Tu perro solo come pienso.
• La canción sobre Velázquez muestra el cuadro de Las Meninas.
• Me cortaré las uñas.

      2. Analiza morfosintácticamente:

• El nuevo móvil de mi hermano mayor tiene una cámara magnífica.
• Los cívicos alumnos de segundo curso ha recogido todos los papeles del suelo .

 

TERCERA SESIÓN CURSO

1ª Actividad

Descripción de la actividad: Repaso con Piktochart
Recurso: Piktochart. Infografía
Agrupamiento: Gran grupo.
Temporalización:    7 minutos

3ª Actividad
Descripción de la actividad: Cuestionario GoConqr
Recurso:  GoConqr
Agrupamiento:  individual
Temporalización:    10 minutos
Test creado con GoConqr por MCarmen Mariscal

4ª Actividad
Descripción de la actividad: 
Recurso:  https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3469388/roscon_de_reinas.htm
Agrupamiento:  individual
Temporalización:    10 minutos


Roscón de reinas

5ª Actividad
Descripción de la actividad: 
Recurso: https://www.lucidchart.com/invitations/accept/70cf9304-831c-495a-ba94-43b1a9db728a
Agrupamiento:  individual
Temporalización:    10 minutos

¡QUÉ NOS GUSTA UN ANÁLISIS!

Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:

1. El trabajo de Ibrahim no ha sido muy elaborado.
2. La alumna Marua ha realizado dos estupendos trabajos.
3. Todos los mensajes sobre la libertad procedían de internet.
4. Me gusta el dibujo de Mariem.
5. El frío de estos días me tiene muy enferma.

LA ILUSTRACIÓN

Siglo Xviii (1)

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