Huertalengua: Literatura Universal

PRIMER TRIMESTRE:

UNIDAD DIDÁCTICA 0: INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA.

Modalidades textuales:

Géneros literarios
Recursos literarios y métrica (teoría).

Ejercicios sobre recursos literarios.

Otra de recursos.

Cantando recursos

Conjunto de Fichas creado con GoConqr por MCarmen Mariscal

Actividades sobre métrica.

PROYECTO SOBRE EL DÍA DE LAS ESCRITORAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1: LA LITERATURA ANTIGUA.

Horacio.
Ovidio: Metamorfosis

Ovidio: fragmento de Ars amandi:

Consejos a los jóvenes

"No tengas a bien rizarte el cabello, ni depiles tus piernas con áspera piedra pómez. A los hombres les va bien una belleza descuidada; a la hija de Minos Teseo se la llevó sin que hubiera adornado sus sienes con horquilla alguna; a Hipólito lo amó Fedra, aunque él no iba acicalado. Los hombres han de agradar por la limpieza, pero deben curtirse en el Campo de Marte: tenga buen corte tu toga, y no esté manchada. Que tu lengua no esté sucia, ni tus dientes tengan sarro; y no se pierda tu pie nadando en una sandalia floja. Que sean la cabellera y la barba cortadas por una mano diestra. No dejes que tu cabello se enrede formando mechones en tu cabeza. ; que las uñas tampoco sobresalgan nada y estén sin mugre. Que no haya pelo alguno en los orificios de tu nariz ni un aliento maloliente salga de tu boca"

"Apodérate furtivamente de su corazón con lisonjas; igual que una ribera saliente es socavada por el agua que corre. No te dé coraje alabar su rostro y sus cabellos, sus redondeados dedos y su diminuto pie. Incluso a las más castas les agrada que se airee su hermosura".

UNIDA DIDÁCTICA 2: LA EDAD MEDIA.

UNIDAD DIDÁCTICA 3: EL RENACIMIENTO Y LOS CLASICISMOS DE LA ERA MODERNA.

Repaso renacentista.

EL RENACIMIENTO (PRESENTACIÓN)

Dante Alighieri.

El dolce stil nuovo.

Francesco Petrarca

Giovanni Bocaccio:

Biografía

JUEGOS DE REPASO SOBRE EL RENACIMIENTO

La Inglaterra isabelina

William Shakespeare

Algunos de sus Sonetos:

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Los ojos de mi amada no parecen dos soles,
y el coral es más rojo, que el rojo de sus labios.
Siendo blanca la nieve, sus senos son oscuros,
y si el cabello es negro en ella es hierro negro.

He visto rosas rojas, blancas y adamascadas, 5
mas nunca en sus mejillas encuentro tales cosas.
Y en algunos perfumes, existe más deleite,
que en ese dulce aliento que emana de mi amada.

Amo escuchar su voz y sin embargo, entiendo,
que la música tiene un sonido más grato. 10
No he visto caminar por la tierra a una diosa,
pero al andar mi amada, va pisando la tierra.

Mas juro y considero a mi amada tan única,
que no existe en el mundo, ilusión que la iguale.

Romeo y Julieta:

1ª Lectura primer trimestre: El Decamerón.

2ª Lectura: Romeo y Julieta.

2º TRIMESTRE

1ª Lectura 2º Trimestre: Las penas del joven Werther.

2ª Lectura: Orgullo y prejuicio.

UNIDAD DIDÁCTICA 4: LA ILUSTRACIÓN

- Concepto y autores.

- La novela en el siglo XVIII.

UNIDAD DIDÁCTICA 5: EL ROMANTICISMO

- Concepto y rasgos.

-Goethe.

- Texto para comentar:

<<< Carta 91 >>>

Un torrente de lágrimas, que brotó de los ojos de Carlota, desahogando su oprimido corazón, interrumpió la lectura de Werther. Éste arrojó a un lado el cuaderno, y apoderándose de una de las manos de la joven, vertió también amargo llanto. Carlota, apoyando la cabeza en la otra mano, se cubrió el rostro con el pañuelo. Víctimas él y ella de una terrible agitación, veían su propio infortunio en la suerte de los héroes de Ossian y juntos lo deploraban. Sus lágrimas se confundieron. Los ardientes labios de Werther abrasaron el brazo de Carlota; ella se estremeció y quiso apartarse, pero el dolor y la compasión la tenían clavada en su asiento, como si una mole de plomo pesase sobre su cabeza. Ahogándose y queriendo dominarse, suplicó sollozando a Werther que prosiguiese la lectura; su voz rogaba con un acento celestial. Werther, cuyo corazón latía con tal violencia que parecía querer salirse del pecho, temblaba; cogió de nuevo el libro y leyó con insegura voz.

Carlota sintió entonces un vago presentimiento de un siniestro propósito. Turbado su juicio, cogió a su vez las manos de Werther y las colocó contra su corazón. Inclinóse hacia él con ternura y sus abrasadas mejillas se tocaron. El mundo desapareció para ellos; él la estrechó entre sus brazos, la apretó contra su pecho y cubrió de frenéticos besos los temblorosos labios de su amada, que susurraban palabras entrecortadas.

— "¡Werther!" — murmuraba ella con voz ahogada y desviándose; — "¡Werther!" — repetía, y con suave movimiento intentaba alejarse. — "¡Werther!" — exclamó por tercera vez, ya con acento digno e imponente.

Él se sintió dominado; la soltó, y se prosternó ante ella, como loco. Carlota se levantó, y, completamente turbada, indecisa entre el amor y la cólera, le dijo:

— Es la última vez, Werther; no volveréis a verme.

Y lanzando a aquel desgraciado una mirada llena de amor, corrió a la habitación inmediata y se encerró en ella. Werther extendió las manos sin atreverse a detenerla. En el suelo, y con la cabeza apoyada en el sofá, permaneció más de media hora.

Al cabo de este tiempo oyó ruido y volvió en sí. Era la criada que venía a poner la mesa. Se levantó y empezó a pasear por la habitación. Cuando volvió a quedarse solo, se aproximó a la puerta por donde había desaparecido Carlota y exclamó en voz baja:

—-iCarlota! ¡Carlota!, una palabra sola, un adiós siquiera...

Ella guardó silencio. Werther esperó, suplicó; luego se alejó de la puerta gritando:

— ¡Adiós, Carlota... adiós para siempre!

1. 1. Localiza el anterior fragmento y comenta los aspectos más relevantes de la época y de la corriente literaria a la que pertenece el autor.

2. 2. Realiza un resumen de la carta.

3. 3. Establece el tema del fragmento.

4. 4. Señala todas las características del movimiento literario al que pertenece el texto presentes en el fragmento.

5. 5. Explica sus elementos narrativos más relevantes.

-El Romanticismo alemán.

- El Romanticismo inglés.

- La novela gótica.

- La novela inglesa.