"Yo había saltado desde el borde del acantilado y justo cuando estaba a punto de dar contra el fondo, ocurrió un hecho extraordinario: me enteré de que había gente que me quería. Que le quieran a uno de ese modo lo cambia todo. No disminuye el terror de la caída, pero te da una nueva perspectiva de lo que significa ese terror. Yo había saltado desde el borde y entonces, en el último instante, algo me cogió. Ese algo es lo que defino como amor. Es la única cosa que puede detener la caída de un hombre, la única cosa lo bastante poderosa como para invalidar las leyes de la gravedad".
(El palacio de la luna)
Resume el texto que has leído.
¿Cuál crees que es la idea más importante del fragmento?
En el día de ayer, pero de 1851, fallecía a la edad de 53 años, una de las autoras inglesas más conocidas gracias al personaje creado por su enorme capacidad imaginativa, que además dio nombre a su más famosa novela: Frankenstein o el moderno Prometeo. La escritora es Mary Shelley, aunque su verdadero nombre era Mary Wollstonecraft Godwin. Casada con el poeta Percy Bysshe Shelley, tuvo que enfrentarse a una sociedad inglesa muy puritana que no le reconocía su talento literario por el hecho de ser mujer. La vida de esta autora ha sido llevada a la gran pantalla en varias ocasiones. Os dejo un trailer de una de esas películas.Si queréis conocer su interesante biografía, aquí tenéis un enlace: Mary Shelley.
Lee el siguiente fragmento de "La prueba de amor" (relato de la autora) y realiza las actividades que a continuación aparecen:
Después de conseguir el permiso de la priora para salir unas horas, Angeline, interna en el convento de Santa Anna, en la pequeña ciudad lombarda de Este, se puso en camino para hacer una visita. La joven vestía con sencillez y buen gusto; su faziola le cubría la cabeza y los hombros, y bajo ella brillaban sus grandes ojos negros, extraordinariamente hermosos. Quizá no fuera una belleza perfecta, pero su rostro era afable, noble y franco; y tenía una profusión de cabellos negros y sedosos, y una tez blanca y delicada, a pesar de ser morena. Su expresión era inteligente y reflexiva; parecía estar en paz consigo misma, y era ostensible que se sentía profundamente interesada, y a menudo feliz, con los pensamientos que ocupaban su imaginación. Era de humilde cuna: su padre había sido el administrador del conde de Moncenigo, un noble veneciano; y su madre había criado a la única hija de éste. Los dos habían muerto.(...).
Aunque era una persona retraída, Camilla della Toretta, una joven dama de Bolonia, se convirtió en su mejor amiga. El hermano de Camilla vino a visitarla, y Angeline la acompañó al locutorio para recibirlo. Ippolito se enamoró desesperadamente de ella, y consiguió que Angeline le correspondiera. Todos los sentimientos de la joven eran sinceros y apasionados; sin embargo, sabía atemperarlos, y su conducta fue irreprochable. Ippolito, por el contrario, era impetuoso y vehemente: la amaba ardientemente y no podía tolerar que nada se opusiera a sus deseos. Decidió contraer matrimonio, pero, como pertenecía a la nobleza, temía la desaprobación de su padre. Mas era necesario pedir su consentimiento; y el anciano aristócrata, presa del temor y de la indignación, llegó a Este, dispuesto a adoptar cualquier medida que separase para siempre a los dos enamorados. La dulzura y la bondad de Angeline mitigaron su cólera, y el abatimiento de su hijo le movió a compasión. Desaprobaba el matrimonio, pero comprendía que Ippolito deseara unirse a tanta hermosura y gentileza. Pero después pensó que su hijo era muy joven y podía cambiar de parecer, y se reprochó a sí mismo haber dado tan fácilmente su consentimiento. Por ese motivo llegó a un compromiso: les daría su bendición un año más tarde, siempre que la joven pareja se comprometiera, con el más solemne juramento, a no verse ni escribirse durante ese intervalo. Quedó sobreentendido que sería un año de prueba; y que no habría ningún compromiso hasta que este expirara, y si permanecían fieles, su constancia sería premiada. No hay duda de que el padre creía, e incluso esperaba, que, en aquel período de ausencia, los sentimientos de Ippolito cambiarían, y que éste entablaría una relación más conveniente.
(La prueba de amor, Mary Shelley)
Realiza un resumen del texto.
Busca el significado de las siguientes palabras: afable, faziola,vehemente, atemperar, mitigar, irreflexivo, solemne, abatimiento, franco.
¿Qué modalidad o modalidades textuales aparece/aparecen en el fragmento? Justifica tu respuesta.
Analiza sintácticamente las siguientes oraciones extraídas del texto que has leído:
Quizá no fuera una belleza perfecta, pero su rostro era afable, noble y franco.
Por ese motivo llegó a un compromiso: les daría su bendición un año de estos.
El anciano padre de Ippolito creía en el cambio de los sentimientos tras la separación.
Si os gusta el género en el que destacó la escritora sobre la que hemos trabajado, os dejo el siguiente enlace para que profundicéis en el género gótico, LA NOVELA GÓTICA.
Os dejo con la segunda entrega de las creciones de nuestros alumnos; en esta ocasión, elegimos un primer capítulo de la obra de Ruth Cohen, compañera de 3ºC. Si os gusta, os daré un buena noticia, podéis seguir leyendo más capítulos en el blog de la autora, KOARA- CHAN.
POR UNA MIRADA, UN MUNDO
Si te hablase de la magia, lo primero que se te pasaría por la cabeza sería un duende o una pequeña hada de los bosques, ¿no? Pero la magia no solo existe en criaturas del bosque, puede estar en cualquier parte, incluso en una mirada.
Aiko era una chica de 17 años, su pelo era negro como la noche, largo hasta la mitad de su espalda y liso; sus ojos de un color miel brillante que recordaban a dos estrellas brillando en el cielo. Vivía en un pequeño pueblo de Japón, tan pequeño que fue prácticamente borrado de los mapas, aunque también solía ir a Heikō cuando era necesario.
Buenas, chicos, continuamos con los contenidos sintácticos, toca ahora subir el nivel de complejidad: superadas las oraciones simples, nos introducimos de lleno en el plano de la oración compuesta, en concreto, nos centraremos en esta ocasión en yuxtapuestas y coordinadas.¡Comienza la aventura!¡Mucho ánimo y a superar este nuevo reto sintáctico!
Os dejo un vídeo en el que se resume la teoría que hemos explicado en clase.
Actividades de refuerzo. Pongo en práctica lo aprendido.
1. LAS COMPUESTAS NOS DESCOMPONEN. Indicad si las siguientes oraciones son simples o compuestas.
Respondiendo a una de vuestras peticiones, dedicaremos un espacio de este blog a vuestras producciones literarias. Como sé que sois muchos los que tenéis esa genial costumbre de desahogaros mediante la escritura, estaré esperando vuestras originales creaciones. Ánimo y a "la pluma".
Inauguramos la entrada con el relato de una alumna de 3ºB, Ranya . La particularidad de estas primeras creaciones es que debían contener la frase "Y aquella pequeña caja me hizo recordar...".Disfrutadlo.
Buenas, chicos, inauguramos el trimestre con dos nuevos títulos fascinantes. Ambos nos mantendrán "enganchados" hasta el final y estoy convencida de que más de uno se sentirá un poco "inquieto" con la novela que hemos seleccionado del autor David Lozano Garbala. Los dos están disponibles en la biblioteca de nuestro centro. Ánimo. Os esperamos. Os recuerdo, además, que el control lo realizaremos el próximo 28 de febrero.
Para 2º de ESO, la obra elegida esCampos de fresa,de Jordi Sierra. La sinopsis de la novela es la siguiente:
Amanece. En un hospital, Luci está en coma. Efectivamente, ha sufrido un golpe de calor debido a una pastilla de éxtasis, la droga de diseño de moda. Sus amigos comienzan a reflexionar sobre lo sucedido el día anterior; su mejor amiga, bulímica, se enfrenta finalmente a sí misma; el chico que está enamorado de Luci busca al camello que suministró la pastilla con la esperanza de ayudarla a salvar la vida. La policía también lo busca, y un periodista se dispone a destapar todo el dramatismo de la historia. En unas horas, todo se descontrola, y cuantos conocen a Luci luchan por ella, pero también por algo más: mejorar sus vidas y recuperar el tiempo perdido.
¿Podrá la joven disponer de una segunda oportunidad y tomar las riendas de su vida? Una estremecedora historia sobre los peligros que acechan a los jóvenes de hoy.
