TAREA DE 1º ESO

1. Lee atentamente el siguiente fragmento:

" La profesora de lengua se pasó una mano por los ojos. 

Envejeció diez años de golpe.

 —¿No os dais cuenta de que a los treinta años tendréis esto seco? —se llevó una mano a la frente con doloroso patetismo—. No sabréis pensar y seréis tontos. Pero no tontos a secas, sino rematadamente tontos. Y no me digáis que falta mucho para eso y que tal y cual. Los tendréis. ¿Queréis ser unos idiotas, sin poder hablar con nadie, con un trabajo asqueroso porque careceréis de un mínimo de cultura? —aumentó el tono de voz al irse caldeando—. ¡Se aprende más leyendo que estudiando! ¡Un día llegaréis a los 70 años y entonces, ¿qué?! ¿Os sentaréis en un parque mirando al infinito, jubilados pero no felices, muertos en vida y dándoos cuenta, demasiado tarde, de que habéis tirado lo único que teníais: la existencia? ¡Santo cielo, no seáis unos frustrados, porque es lo peor que hay! ¡Os estáis jugando el futuro, aquí, ahora! ¡Todo está en los libros! ¡La cultura no es venir a clase cada día, aprenderos las lecciones como loros, que os pongan un cinco pelado y pasar el curso! ¡La cultura es absorber la vida, aquí dentro y ahí afuera, estar abiertos a todo, no pasar de nada, tener curiosidad, y por encima de todo leer y leer, para ser felices, aprender, entender las cosas, hacer que el cerebro se engrase! 

Dejó su agitada perorata y se enfrentó a sus semblantes serios. 

Nunca la habían visto así".

            (El asesinato de la profesora de Lengua, Jordi Sierra)

A. Busca el significado de las palabras destacadas en negrita. Forma una oración con cada de ellas.

B. ¿Qué modalidad o modalidades textuales aparecen empleadas? Razona tu respuesta.

C. Indica si las siguientes palabras son simples, derivadas o compuestas:

• Doloroso:
• Agridulce:
• Cultura:
• Lecciones:
• Absorber:
• Curiosidad:
• Pintamonas:
• Releer:
• Bolígrafos:
• Autoescuela:

CANTANDO RECURSOS (LITERATURA UNIVERSAL)

 

TAREA 1º ESO (DÍA DE LAS ESCRITORAS)

 

Dado que hoy hemos celebrado el Día de las escritoras, os dejo esta entrada para que trabajéis con una autora con la que compartimos el curso pasado un encuentro muy ameno: Rosa Huertas.

Pinchad en el enlace para acceder a las actividades:

TAREA

Tarea para casa (1º ESO/ TEMA 2)

 

1. Copia  en tu cuaderno el índice del tema 2 que aparece en la anterior ilustración anterior.

2. Lee con atención  el apartado 1 del tema ( página 26). Subraya lo más importante y cópialo en la libreta.

3. Lee la lectura titulada " Una historia cada noche" y realiza un resumen de la misma.

4. Busca el significado de las siguientes palabras:

• Estimulante:
• Determinar:
• Grave:
• Anécdota:
• Ficticio:

 5. Elabora un texto narrativo (15 o 20 líneas) en el que aparezcan empleados los anteriores términos.    

TAREA 1º ESO

TAREA PARA CASA (14/10).

Tras la lectura inicial del texto de la página 24, se realizarán las siguientes actividades:

- Resumen de la lectura "Soñar no es de locos".

Página 25: ejercicios 2,3 y 7.

A segmentar (1º ESO)

Lee atentamente el siguiente texto y realiza las actividades que aparecen a continuación:

"Una mañana, la vieja Rata de Agua sacó la cabeza fuera de su madriguera. Tenía los ojos claros, parecidos a dos gotas brillantes, unos bigotes grises muy tiesos y una cola larga, que parecía una larga cinta elástica negra. Los patitos nadaban en el estanque, como si fueran una bandada de canarios amarillos, y su madre, que tenía el plumaje blanquísimo y las patas realmente rojas, trataba de enseñarles a mantener la cabeza bajo el agua. -Nunca podréis codearos con la alta sociedad, a menos que aprendáis a manteneros bajo el agua -les repetía machaconamente, mostrándoles de vez en cuando cómo se hacía. Pero los patitos no prestaban atención; eran tan pequeños que no entendían las ventajas de pertenecer a la sociedad. 

-¡Qué chiquillos más desobedientes! -gritó la vieja Rata de Agua-. Realmente merecen ser ahogados. 

-¡Qué cosas dice usted! -respondió la Pata-. Nadie nace enseñado y a los padres no nos queda más remedio que tener paciencia".

                                                   (El amigo fiel, Oscar Wilde)

1. Realiza un resumen del texto.
2. Indica la modalidad o modalidades textuales que aparecen en el fragmento. Justifica tu respuesta.
3. Analiza la estructura de las siguientes palabras:

• Patitos:
• Plumajes:
• Blanquísimo:
• Desobedientes:
• Bigotes:
• Ratoneras:

Una de textos (Literatura Universal)

 Lee atentamente los siguientes fragmentos y determina la modalidad textual empleada , no olvides justificar tu respuesta así como señalar sus rasgos más relevantes.

"Estas últimas palabras las oí en la calle, y salí sin despedirme, resuelto a poner fin a mis días. Me pegaré un tiro, pensaba, me ahorcaré, tomaré un veneno, me arrojaré desde un campanario a la calle, me echaré al río con una piedra al cuello, o me dejaré morir de hambre, porque no hay fuerzas humanas para resistir tanto. Pero eso de morir tan joven... Y, además, nadie sabía que yo era el autor de los versos". 

                           Mis primeros versos, Rubén Darío

La moto era inmensa, pero si se la comparaba con el hombre que la conducía parecía un juguete. Era dos veces más alto que un hombre normal y al menos cinco veces más ancho. Se podía decir que era demasiado grande  para que lo aceptaran y, además, tan desaliñado…Cabello negro, largo y revuelto, y una barba que le cubría casi toda la cara. Sus manos tenían el mismo tamaño que las tapas del cubo de la basura y  sus pies, calzados con botas de cuero, parecían crías de delfín.

                                                   Harry Potter y la piedra filosofal, J.K. Rowling

La directora del instituto era una mujer rígida, severa, recia y cuadrada. Y al mismo tiempo era un trozo de pan, de ahí lo de Buena. Mantenía una cierta belleza juvenil, de ahí lo de Bonita. Y vestía con un pésimo gusto, de ahí lo de Barata.

                                                      El asesinato de la profesora de Lengua, Jordi Sierra

–A veces los casos nos tienen a todos en la calle –mentí. 

–¿Entonces no podrán atenderme? –más agitación.

 –No, no, tranquila. Puedo estar ahí en... ¿media hora?

 –Media hora –repitió mi interlocutora. 

–De acuerdo. ¿Su nombre? –Vanessa Fonoll. 

–Llegaré lo antes posible.

 –Gracias. Iré a tomar un café y la veré en la agencia. 

                                             El caso del chantajista pelirrojo, Jordi Sierra

Mi madre siempre pareció mayor. Aquel año, el sesenta y nueve, mi madre tenía sólo treinta y ocho años, pero nadie le habría echado menos de cincuenta. Tenía el pelo gris y la piel de las manos como agrietada. Tenía también reúma en las rodillas, que se le hinchaban y se le ponían duras como melocotones tempranos. Pero mi madre no lo llamaba reúma. Ella decía que tenía las piernas tontas.

                             María bonita, Ignacio Martínez de Pisón

Pocos días después se enteró de repente, por una conversación telefónica de su madre con la señora Taylor, de que Aurelio Roncali había traspasado su tienda de libros, se había ido a Italia y ya no vivía con la abuela. La señora Allen hablaba con voz doliente y  confidencial. De pronto vio a su hija, que llevaba un rato largo parada en la puerta de la cocina, y se indignó. 

                           Caperucita en Manhatan, Carmen Martín Gaite